2 Жовтня, 2017 
dnz3_sumy_ua 
Чинники, що ускладнюють адаптацію дитини до дитячого садочка
- До пологів:
- Токсикоз першої і другої половини вагітності;
- Гострі й інфекційні захворювання матері в період вагітності;
- Загострення хронічних захворювань матері в період вагітності;
- Прийом лікарських препаратів під час вагітності;
- Стресові ситуації в період вагітності (конфлікти на роботі, у сім’ї, переживання та турботи);
- Вплив професійних шкідливих чинників у період вагітності;
- Вживання алкоголю та куріння під час запліднення та під час вагітності.
- Під час пологів:
- Ускладнення під час пологів;
- Асфіксія;
- Травми під час пологів;
- Хірургічне втручання під час пологів;
- Несумісність за резус-фактором матері і дитини.
- Після пологів:
- Недоношеність або перекошеність дитини;
- Велика маса тіла (більш ніж 4 кг.);
- Хвороба в перші місяці життя;
- Вживання алкоголю та куріння в період грудного вигодовування;
- Пасивне куріння (члені сім’ї курять у присутності дитини);
- Штучне вигодовування дитини;
- Часті ГРВІ в дитини до трьох років;
- Хронічні, соматичні і вроджені захворювання;
- Невідповідність домашнього режиму режимові в дошкільному закладі;
- Позбавлення спілкування з однолітками й дорослими;
- Конфліктні відносини в сім’ї;
- Відсутність матері або батька в родині;
- Дитини перша або єдина в сім’ї;
- Неправильне виховання дитини: надмірна опіка або занедбаність.
З повагою, практичний психолог
ГОЛОВНІ ПРАВИЛА ОСОБИСТОЇ ГІГІЄНИ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
1.Щоранку діти повинні вмиватися: мити обличчя, руки, шию, вуха. Також необхідно це робити після прогулянок та увечері.
2.Спочатку варто гарно вимити руки з милом під струменем води, але в жодному випадку не мити руки в ємності. Руки слід намилювати один-два рази з обох боків та між пальцями, потім – добре змити мильну піну та перевірити чистоту нігтів. І лише тоді, уже чистими руками, мити обличчя, шию та вуха.
3.Починаючи з чотирьох років, дитина має навчитися самостійно мити обличчя, вуха, верхню частину грудей і руки до ліктів, а з 5 – 7-річного віку — обтиратися до поясу. Варто допомогти дитині після вмивання гарно розтертися рушником до відчуття приємної теплоти.
4.Перед сном обов’язковим є миття ніг, тому що на них дуже сильно потіє шкіра і накопичується бруд. Якщо не мити ноги щодня, носити брудні шкарпетки, панчохи, то це все сприяє появі попрілостей і натирань, а також може привести до виникнення грибкових захворювань. Після миття ноги необхідно ретельно витерти рушником, який спеціально призначений для цієї процедури.
5. Неоціненне значенні має вечірній душ. Так, водні процедури ввечері мають не лише гігієнічне значення, але й сприяють загартуванню, добре впливають на нервову систему та сприяють швидкому засипанню.
6.Рекомендується старанно мити волосся, тому що на ньому накопичується багато шкірного жиру, бруду і пилу.
7.Обов’язковою є гігієна нігтів на пальцях рук і ніг. Під довгими нігтями, зазвичай, накопичується бруд і видалити його важко, тому раз на тиждень їх необхідно обережно підрізати. Але в жодному випадку не можна гризти нігті!
8.Особливої уваги вимагають руки та їх чистота. Дитині мають пояснити, що руками вона тримає різні предмети: олівці, ручки, книжки, зошити, м’ячі, іграшки; гладить тварин (кішок, собак);торкаєтьс
9.Дитина має стежити за чистотою зубів і доглядати їх, оскільки стан зубів впливає на здоров’я, настрій, міміку і поведінку людини. Дуже важливо своєчасно почати догляд за порожниною рота і зубами дитини. Дитина має чистити зуби вранці й обов’язково увечері перед сном.
Група “Зірочка”
ДЯДЕНКО Віта Леонідівна, вихователь, спеціаліст першої категорії, педагогічний стаж 29 років
КІКТЄВА Євгенія Павлівна, вихователь вищої категорії, педагогічний стаж 43 років
ФІЛЬЧЕНКО Тамара Анатоліївна, помічник вихователя.
Емблема групи:
В небі зірочки яскраві
всіх діток наших знають.
Ми усі одна сім’я,
Неповторні ти і я!
Будемо усі дружити,
В злагоді і мирі жити.
Бо життя – це диво, казка,
В ньому є любов і ласка!
Ми прийшли у світ, щоб жити,
Як “Зірочки“, добро творити!
Група для дітей раннього віку “Перлинка”
Бондар Анастасія Валеріївна, вихователь, педагогічний стаж 0,5 років.
Солоненко Аліна Олександрівна, вихователь, педагогічний стаж 5 років.
Просяник Марія Іванівна, помічник вихователя.
Група для дітей раннього віку “Малятко”
Гавришенко Ольга Миколаївна, вихователь, спеціаліст, педагогічний стаж 24 роки.
Наливайко Тетяна Миколаївна, спеціаліст, педагогічний стаж 7 років.
Лопатка Ольга Володимирівна, помічник вихователя.
Котенко Валентина Петрівна – завідувач господарства
Котенко Валентина Петрівна – завідувач господарства.
Закінчила Путивльське професійно-техні
Шовкалюк Вікторія Михайлівна- бухгалтер
Шовкалюк В.М. закінчила Київський технологічний інститут харчової промисловості і отримала кваліфікацію інженера – економіста. Прийнята на роботу з січня 2010 року. Стаж роботи понад 30 років.
Методист консультує
Методична робота закладу спрямована на:
– вивчення та розвиток педагогічної компетентності кожного вихователя;
– стимулювання творчого потенціалу педагогів;
– підвищення педагогічної культури педагогів;
– вдосконалення педагогічної майстерності;
– розвиток спеціальних умінь та навичок;
– формування навичок самостійного аналізу власної педагогічної діяльності.
Мета методичної роботи: вивчення та розвиток педагогічної компетентності кожного вихователя; стимулювання творчого потенціалу водночас із формуванням навичок самостійного аналізу власної педагогічної діяльності
Напрямки методичної роботи:
•підвищення соціально – психологічної культури вихователів;
• вдосконалення педагогічної майстерності;
• сприяння в опануванні світовою та національною, мовою і побутовою культурою;
• розвиток спеціальних умінь та навичок
Принципи методичної роботи:
• педагогічна співпраця з вихователем;
• робота в режимі довіри, доброзичливості;
• творча атмосфера , стимулювання творчої активності;
• принцип допоміжно – регульованого контролю;
• надання вихователеві права вибору;
• системність методичних заходів;
• щоденна допомога;
Зміст методичної роботи реалізується через такі форми:
Колективні:
– педагогічні ради;
– педагогічні читання;
– теоретичні семінари;
– семінари-практик
– колективні перегляди освітнього процесу
Групові:
– робота творчих груп;
– консультації
Індивідуальні:
-наставництво;
– самоосвіта;
– взаємовідвідуван
– робота над проблемними питаннями;
– атестація
Для того, щоб вирішити складні завдання, що постають перед дошкільним закладом, методичний кабінет ретельно вивчає педагогічний колектив – що є основою створення структури методичної роботи з педагогічними кадрами. Методична робота в дошкільному навчальному закладі є максимально гнучкою, а саме: сприяє розвитку творчості, ініціативи, підвищує якість освітнього процесу. Вирішення окреслених завдань здійснюється шляхом пошуку нового змісту, форм і методів роботи з педагогічним колективом.
Стимулювання творчого потенціалу базується на принципах методичної роботи:
– педагогічна співпраця з вихователем
– робота в режимі довіри, доброзичливості
– творча атмосфера , стимулювання творчої активності
– щоденна допомога
– надання вихователеві права вибору
– системність методичних заходів
Осередком методичної роботи в закладі є методичний кабінет:
В методичному кабінеті закладу
створені умови для організації методичної роботи
Інформаційні матеріали:
– нормативні документи, інструктивно – методичні матеріали;
– матеріали з правової освіти;
– управління та контроль;
– ділові дані про педпрацівників ДНЗ;
– матеріали атестації педпрацівників;
– робота з батьками;
-взаємозвязок зі ССШ
– матеріали участі ДНЗ в районних заходах;
– фото, відео – матеріали.
Вся методична робота в дошкільному закладі підпорядкована систематичному плану роботи, який складається на основі глибокого аналізу за минулий навчальний рік, комплексного вивчення результатів, здобутків, педагогічних знахідок. До річного планування залучаються всі працівники закладу, враховуючи їхню кваліфікацію, творчі здібності, можливості, їхні запити, побажання, зауваження.
Білоконь Тетяна Миколаївна – бухгалтер
Білоконь Т.М. у 2002 році закінчила Українську академію банківської справи і отримала повну вищу освіту за спеціальністю “Банківська справа” та здобула кваліфікацію економіста. Прийнята на роботу в грудні 2017 року. Стаж роботи понад 20 років.
